Marr

Kritischer Rationalismus Marr German edition

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1, Universität Lüneburg, Veranstaltung: Seminar: Probleme pädagogischer Wissenschaftstheorie, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Hausarbeitsthema: Erläutern Sie, wann eine Erziehungswissenschaft auf der Grundlage des Kritischen Rationalismus praktische Pädagogik als eine 'getarnte weltanschauliche Pädagogik' kritisiert und wann sie mit 'weltanschaulicher' oder 'dogmatischer Pädagogik' verträglich ist, indem Sie die Erkenntnisideale und Sprachanforderungen des kritisch-rationalen Wissenschaftsverständnisses vorstellen und zeigen, wie und warum diese Ideale und Forderungen von Weltanschauungspädagogiken nicht erfüllt werden, aber erfüllt werden könnten. , Abstract: In dem Seminar ?Probleme pädagogischer Wissenschaftstheorie" wurden die Grundfragen der Wissenschaftstheorie erörtert. Hierbei wurde Bezug auf die Sprache genommen, wurden die Probleme der Methode des Beobachtens, des Erklärens und des Verstehens näher diskutiert und die verschiedenen Wirklichkeitsverständnisse einer ?empirischen Erziehungswissenschaft", einer "kritisch-rationalen Erziehungswissenschaft", einer ?hermeneutisch-geisteswissenschaftlichen Erziehungswissenschaft" und einer ?alltagsorientierten Erziehungswissenschaft" dargestellt. Ein Teil des Seminars ?Wissenschaftstheorie" enthält den ?Kritischen Rationalismus", der in dieser Hausarbeit näher erörtert werden soll. Um die Erziehungswissenschaft auf der Grundlage des Kritischen Rationalismus mit der praktischen Pädagogik in Einklang zu bringen, habe ich mich zunächst mit dem Konzept des ?Kritischen Rationalismus" beschäftigt. Hierbei erörtere ich die geschichtlichen Hintergründe und die Grundlagen wie das ?Prinzip der kritischen Prüfung", die Sprachanforderungen und das Hempel-Oppenheim- Schema. Als Weiteres werde ich die drei Bereiche der Erziehungswissenschaft, die ?empirische Erziehungswissenschaft", d