Katja Hoffmann

Adhd-Risikokinder Katja Hoffmann

Aufmerksamkeitsdefizite und Hyperaktivitat (ADHD) zahlen zu den haufigsten Storungen des Kindes- und Jugendalters. Die Symptomatik hat meist massive Auswirkungen auf den schulischen, sozialen und familiaren Bereich. Dennoch bestehen innerhalb der psychologischen Forschung und Praxis deutliche Defizite bezuglich der Pravention von ADHD. Die vorliegende Dissertation leistet einen Beitrag zur Minderung dieser Defizite. Ausgehend von der Persistenz der Probleme und der Notwendigkeit fruher primar-praventiver Interventionen erfolgte auf der Grundlage theoretischer Uberlegungen die Entwicklung eines Praventionsprogramms fur Kinder im Kindergartenalter mit fruhen Anzeichen einer Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitatsstorung. Das hier dokumentierte Programm wurde in einer empirischen Studie mit Pra-Post- und Kontrollgruppenvergleichen evaluiert und auf eine potentielle Generalisierung seiner Effekte uberpruft. In dieser Studie bewahrte sich das in mehreren Kindergarten umgesetzte Praventions-programm sowohl hinsichtlich seines konzeptionellen Aufbaus als auch bezuglich der Auswahl der verwendeten Materialien als gut durchfuhrbar. Die Daten deuten nicht nur auf die Wirksamkeit des Programms sondern auch auf Generalisierungseffekte hin