Konfrontative Pädagogik: Ziele, Me German edition

Magisterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: gut, Universität Leipzig (Erziehungswissenschaftliche Fakultät), 83 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: In dieser Arbeit setze ich mich mit dem umstrittenen 'neuen' 'alten' Konzept der Konfrontativen Pädagogik von Jens Weidner auseinander. Dabei versuche ich auch die kritischen Momente zu beleuchten. Wichtig ist dabei Konfrontative Pädagogik nicht als reine Alternative sondern als sinnvolle Ergänzung neben anderen Konzepten der Sozialpädagogik zu betrachten. Riesiges Literaturverzeichnis zum Thema! , Abstract: Die Allgemeinheit der jungen Straftäter ist nicht so schlimm... ?... Kinder- und Jugenddelinquenz ...(hat) in den vergangenen Jahren erhöhte öffentliche Aufmerksamkeit hervorgerufen" (BMI 2001: 3). ?Fast täglich sind wir mit massenmedialen Berichten über besonders schlimme Formen von Jugendkriminalität ebenso konfrontiert wie mit statistischen Meldungen über steigende Jugendkriminalität. Besorgnis und Angst in der Bevölkerung nehmen zu, politischer Aktionismus wächst, aber die beklagenswerten Zustände ändern sich offenbar nicht zum Besseren" (Lamnek 1998: 379). ?Gewalttätige Jugendliche und vor allem ihre Angriffe auf spezielle Opfer - Ausländer, sozial Schwache, Behinderte - sind zum vorrangigen gesellschaftspolitischen Thema avanciert." (Weidner 2001a: Vorwort). Auch aufgrund der Tatsache, dass Gewalt zum gesellschaftspolitischen Thema avanciert ist, nimmt die ?... Angst vor Gewalttaten ... nach Umfrageergebnissen alarmierend zu und behindert schon die Bewegungsfreiheit der Menschen" (ebd.). Reaktionen darauf auf der gesellschaftspolitischen Ebene sind u. a. ?... Forderungen, die Strafen für Gewalttäter drastisch zu erhöhen." (ebd.). Anzumerken ist dabei jedoch, dass die objektive Kriminalitätslage in den Medien oft nur (absichtlich) verkannt wird und solche ?events' überproportional zu anderen Themenkomplexen dargestellt werden. Viele ke