Korperliche Forderung Im Schulsport. Theoretische Ansatze, Empirische Studien Und Praktische Konzepte Zur Unterrichtsentwicklung

Das vorliegende Buch "Korperliche Forderung im Schulsport - Theoretische Ansatze, empirische Studien und praktische Konzepte zur Unterrichtsentwicklung" knupft an die seit PISA 2000 gefuhrte Diskussion um Qualitatsentwicklung und -sicherung im Bildungswesen an und nimmt den Sportunterricht und seine Aufgaben in den Fokus. Ausgehend von allgemeinen Ansatzen und Modellen zur Qualitatsentwicklung und deren Relevanz fur Schule und Schulsport (Kapitel A) wird gezeigt, wie solche Uberlegungen am Beispiel der korperlichen Forderung auf den Schulsport ubertragen werden konnen bzw. wie man das Thema Qualitatsentwicklung konkretisieren kann (Kapitel B). Die dafur notwendige theoretische und empirische Auseinandersetzung mit einzelnen motorischen Fahigkeiten sowie deren Evaluation im Setting Schulsport zeigt (Kapitel C), dass aufgrund einer zuruckgehenden korperlichen Leistungsfahigkeit sowie einer Zunahme von Bewegungsmangelkrankheiten korperliche Forderung ein Muss fur den Schulsport der kommenden Jahre darstellt. Konkrete Hilfen fur die Umsetzung von Qualitatsentwicklung im Schulalltag (Kapitel D) runden die Ausfuhrungen ab. Das Buch kann somit als ein trainingswissenschaftlich orientierter Beitrag zur Schulsportpadagogik bezeichnet werden.